阳城县教育局
阳城四中“双减”工作动态报告
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。2022年秋季学期开始，阳城四中为进一步落实“双减”政策，切实做好“五项管理”，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生“德智体美劳”五育并举，助推学生健康快乐成长，提高综合素养。主要开展了以下专项工作：
一、政策上落实-思想洗礼
为了让“五项管理”和“双减”政策制度更好的服务学校的教育教学，学校多项制度同时落地，使“双减”政策和“五项管理”有章可循，有规可依；校领导组织教师进行自查自纠，及时整改；政教处加强检查力度，让全体教师明确底线、不碰红线。
二、课堂上深研-提质为核
在课堂教学方面，进一步加强“学本教学”课堂教学改革力度，加强教师教学常规的执行意识。调整备课时间和模式，以学科组为单位集中备课，在原有“学本教学”教学设计基础上进行三次备课，设计出优秀“学本教学”教学设计；上好常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；开展推门听课、骨干教师示范研究课、同年级同学科组内研讨课，提升教师课堂教学能力；领导参与指导、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式等，逐步形成高效课堂教学模式。
三、教研上强化-锻造技能
教而不研则浅，研而不教则空。要让“双减”落地生根，就要在研中学、在学中思、在思中悟。加强教学研究，提高教师的优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的综合教学能力，确保“双减”不减教学质量。
同时，学校成立同伴互助小组、青蓝工程等一系列教研活动，形成梯度教研传帮带模式，提高全体教师的课堂驾驭能力，减轻学生过重课业负担。
四、作业上革命-分层多选
一是优化作业设计，教师根据学情精心设计作业，做好分层布置，杜绝机械抄写；落实作业公示制度，严格控制作业总量和时间；作业批改要做到“日批日改、及时订正、登记评价、评语激励”；作业而采取分组面批与个别指导相结合的方法，保证每个学生每周至少有一次老师面批作业的机会，让作业成为师生沟通的桥梁。
二是严格控制家庭作业量，在“提质”上下功夫。着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。
三是教师创新作业的布置，教师根据学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型的作业。强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率。
四是严格控制作业时间。学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性、各种惩罚性作业。
五、内容上多元-课程出彩
拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩。学校开展足球、篮球、绘画、朗诵、手工、合唱、书画等丰富多彩的各项活动，学生在丰富多彩的活动中，真正实现身动、心动、情动、意动、手动的多元融合体验。增加学生的活动时间，为提升学生学科素养，培养家国情怀奠定基础。
六、共同体融合-交流提升
整合阳城四中共同体教师力量，充分发挥共同体主体校的师资优势，对成员校进行教师“传帮带”，加强共同体内的帮扶力度，缩小校级差距。
七、读物上管理-陶冶情操
学校组织图书馆人员对读书角认真排查，杜绝不符合要求的读物出现；适时进行图书漂流，让师生可以享受到最优的图书资源；学校组织学生、教师分别进行阅读心得交流、好书推荐，并常态化。
八、体质上管理-健康为本
为了让体质与健康得到保障，学校召开体育教师和班主任会议，研讨优化体育课程内容和阳光大课间活动的方案，充分利用有效时间进行分类、分组练习，每月进行一次年级统一测试，让丰富多彩的体育运动成为孩子们的另一道“大餐”。
“双减”工作落实意义重大，我们要不断总结经验，细化五项管理，加大课后服务力度，狠抓课堂教学常规管理，不断形成具体学校特色，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。
