阳城县教育局2020年美育工作年度报告

阳城县教育局

2020年美育工作年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，落实教育规划纲要，学校严格按照《学校艺术教育工作规程》的要求，扎实开展艺术教育工作，取得良好的效果。现将我县艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

各学校按照上级关于艺术课程开设方案的要求，面向全校学生开设艺术课程，并纳入教育教学管理。

一是开齐开足《课程方案》中要求开设的艺术课程，并采用考核的形式对学生的学习情况进行考查，确保课程教学质量。

二是积极创造条件开设较为丰富的艺术课供学生选择性学习。学校开设的艺术选修课程主要有：《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《乐器演奏》、《艺术合唱》、等，涉及音乐、美术、体育、生活等多个领域，大大拓展了学生选择的空间，这些课程让学生在学习过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。

三是努力开发具有地方特色的艺术课程。各校因地制宜，积极引进和发展传统艺术项目，在学校的大力倡导下，师生积极参加民间传统文化艺术活动。

二、艺术教师配备

为进一步提高艺术教育课程的教学质量，各学校不断加强艺术教师队伍的建设力度，提高艺术教师队伍的数量和质量。县局每年都在招聘一些艺术类教师，目的是为了满足艺术课的需要和学生艺术发展的需求。为进一步加强地方传统文化艺术的传承与培养，各学校还通过多种途径，使我们艺术教育的力量不断地发展壮大。

三、艺术教育管理

1.成立组织机构，加强艺术教育管理

为了加强我校艺术课程教学，各学校成立了以分管副校长为组长，政教处主任、团委书记为副组长，艺术教师为中心成员、多部门综合协助的艺术教育领导小组，在组织上建立了强有力的领导机构，保证了艺术教育工作有序进行。

2.艺术课程教学管理规范

对于艺术课程教学，教导处严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的工作，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。

3.成立兴趣小组，丰富学生课外、校外文化艺术活动

各学校根据学生的需求成立了兴趣小组，组织学生开展绘画、书法艺术 、摄影等艺术作品的创作，组建了合唱团 、管弦乐队、 舞蹈队等学生文化艺术社团，各学校每年坚持举办艺术节等活动，并积极参加市县艺术节。

4.做好一年一度的自评工作

每学期末，各学校对照《中小学校艺术教育工作自评报表》细则进行自评，主要是找出一年来在艺术工作中存在的问题，并制定整改措施及时整改。一年来的自评情况：自评为优秀的学校18所，优秀率为24.3%；自评为良好的学校37所，良好率为50%；自评为合格的学校19所，合格率为25.7%；没有不合格学校。

四、校园文化艺术环境

各学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等，营造健康、高雅的学校文化艺术氛围。各学校进一步加强校园文化艺术建设，构建文明、健康、平安、和谐的靓丽环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情操的乐园；通过开展歌咏比赛、朗读比赛、演讲比赛、征文比赛、道德讲堂、手抄报、承诺书、国旗下讲话等一系列丰富多彩的文化艺术活动，把学生思想道德建设的内容课程化、生活化、活动化，进一步拓展了学生视野，增长了学生知识，培养了学生的能力，使学生在潜移默化中不断提升了自己的思想道德修养。

五、艺术教育表彰奖励制度

各学校能够认真组织校园文化艺术节，并且将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加市县艺术节作品竞赛、文艺汇演等获奖的学生、教师，都按照相关的制度予以表彰奖励。

六、存在的不足与今后努力的方向

1.要进一步加强师资队伍建设

艺术的道路永无止境，艺术的高峰永远攀登不完。部分学校现有的师资力量，维持日常教学和一般的艺术活动尚可，但与我们艺术教学和艺术传承的要求相比，还有相当大的差距。多数教师在教学科研上相对薄弱，面对艰巨复杂的任务时尚有些力不从心。为此，我们要进一步加强师资队伍的建设，增加培训和对外交流的机会，让老师们在艺术教育中提高，在提高中搞好艺术教育。

2.要进一步规范校本课程

今后，在艺术教育校本课程的开发上，要结合学校实际不断充实和完善，使每一门选修课都要有具体的开课目的，课程内容与开课方式，每一门活动课程则要有具体的活动目的与活动方式。

阳城县教育局

2020年12月28日